Ideario

El Modelo Educativo pretendido por el Colegio se basa en los siguientes supuestos y principios :

1.- Educar es desarrollar al máximo las capacidades (positivas) de cada persona.

2.- Hay que educar para la vida , de forma que el alumno/a sepa y pueda desenvolverse en la sociedad actual, participar activamente en ella y contribuir a su mejora.

3.- La sociedad actual, a causa de su gran y creciente desarrollo tecnológico, es aceleradamente cambiante, cada vez más globalizada e intercomunicada, duramente competitiva y, por causa de las desigualdades, tremendamente conflictiva.

En consecuencia, demanda una preparación –actitudes, conocimientos, técnicas y destrezas- que capaciten para el ejercicio de actividades profesionales, para el cambio, para la comunicación y el dominio de idiomas , para la competitividad y para la resolución de conflictos. Y requiere unos valores que desarrollen la responsabilidad, el espíritu crítico (talante abierto), la tolerancia y la solidaridad.

4.- En consecuencia el Proyecto Pedagógico del Centro aspira a formar personas competentes, responsables, equilibradas, con iniciativa y criterios propios, abiertas, respetuosas y solidarias. personas capaces de penetrar en su interior para responder a los interrogantes y retos que la vida le plantea, a la vez que se compromete con su entorno más directo y la sociedad

5.- Y se basa en el conocimiento personalizado del alumno; en el trabajo y la responsabilidad desarrollados en un ambiente de libertad; en el respeto a los principios democráticos y en el fomento de una actitud de comprensión, de tolerancia y de servicio.

::SITUACIÓN JURÍDICA:

El Colegio es propiedad de todos los Padres de Alumnos y sólo de ellos , a través de una sociedad anónima sin ánimo de lucro. No depende ni directa ni indirectamente de ninguna Institución, Organismo o Entidad que pueda condicionar el objetivo único de las familias: “una educación de calidad y de futuro”. Consecuencias de este hecho:

1. Todo esfuerzo o beneficio económico revierte en la continua mejora del Colegio pues no hay beneficios a repartir.
2. Profesorado estable y con un alto grado de implicación en los objetivos del Colegio.

Artículos del Estatuto de Centro del Colegio Heidelberg

Artículo 4º.-

Son objetivos primordiales del Colegio Heidelberg:

a) El armónico desarrollo de la personalidad del alumno mediante una formación humana integral y la preparación para el ejercicio responsable de la libertad, en el respeto a los principios democráticos de la convivencia y de los derechos humanos y libertades fundamentales, garantizando la conciencia moral y cívica de cada cual sin presión ideológica de cualquier signo.

•  La paulatina adquisición por el alumno, paralelamente a su desarrollo físico y psíquico, de hábitos intelectuales y de trabajo y de técnicas de acercamiento al mundo de la cultura, con especial atención a las formas de expresión, al fomento del espíritu científico y al dominio de la lengua y cultura alemanas junto al estudio de otras lenguas extranjeras.

•  Favorecer el uso y el dominio de las nuevas tecnologías.

•  Desarrollar una importante actividad física y deportiva.

•  Fomentar el respeto a la pluralidad cultural y la vocación europeísta y universal, sin menoscabo del fomento de la identidad socio-cultural en la que el Colegio está enraizado.

•  Educar en el respeto al medio ambiente y al desarrollo sostenible.

g) Capacitar para el ejercicio de actividades profesionales, así como para participar activamente y con espíritu crítico en la vida política, social y cultural de una sociedad democrática y pluralista.

h) Fomentar en el alumnado una actitud de comprensión de las relaciones entre todos los pueblos del mundo, fundada en la paz, la colaboración y la solidaridad.

Consecuentemente con lo anterior, el Colegio Heidelberg aspira a formar ciudadanos como sujetos activos en el mundo, personas con autoestima, conscientes de sus propias capacidades y limitaciones, competentes, responsables, mentalmente abiertos, tolerantes, respetuosos, honestos, solidarios y humanistas, con especial atención a las personas mayores o especialmente desprotegidas.

Artículo 5º.-

Las líneas básicas de la acción educativa orientada a la consecución de los objetivos enumerados en el artículo anterior, serán las siguientes:

•  Se ha de educar de forma que el alumno pueda y sepa desenvolverse en la sociedad actual, participar activamente en ella y contribuir a su mejora.

•  La dedicación y entrega del profesorado a la alta responsabilidad que su función requiere.

•  El conocimiento y la atención personalizada al alumno, a sus posibilidades y dificultades personales, con especial atención a la diversidad.

•  El trabajo, el esfuerzo y la responsabilidad exigidos al alumno en un ambiente de libertad, que requiere la confianza en éste y una permanente autoexigencia de atención, dedicación y entrega de los educadores.

•  Una metodología activa, participativa y contextualizada.

•  El respeto a los principios democráticos y a los valores éticos y el fomento de una actitud de comprensión, de tolerancia y de servicio, con sentido de la realidad y convivencia basado en la conciencia de interdependencia y solidaridad sociales y a partir del contacto y conocimiento del entorno.

•  La comunicación, la información, la colaboración y las buenas relaciones con las familias y los alumnos.